понеділок, 31 грудня 2018 р.

На порозі прийдешнього року...

     Спливають останні години 2018 року... Яким він був для нас? Надзвичайно насиченим на події та емоції: участь у шкільному фестивалі "Сузір'я талантів", фейєрична поїздка до Харкова, традиційний похід на галушки, Останній дзвінок, ДПА, свято Випускного, 
10 клас у новому складі, участь у краєзнавчих читаннях, олімпіади, конкурси, творчі проекти і, нарешті, Новорічна "Ліга сміху", яка принесла нам не тільки море позитиву, гарного настрою, шаленого сміху, а й I місце серед старшокласників !!! Ми молодці !!! Хай нам щастить у прийдешньому Новому році !!!


суботу, 29 грудня 2018 р.

10 клас: конкурс "Фінансова грамотність".

    З 01.11.18р. - 17.12.18р. освітнім проектом "На урок" був організований і проведений безкоштовний онлайн конкурс "Фінансова грамотність".
     Мета конкурсу – нагадати учасникам про важливість розуміння основних ринкових законів, сутності фінансів, раціонального управління власним доходом та витратами, критичного мислення у процесі прийняття повсякденних економічних рішень.
    Конкурс сприяв формуванню у школярів 9-11 класів економічної і підприємницької грамотності та допоможе у подальшому раціонально сприймати інформацію, пов’язану з фінансами, адекватно реагувати на можливу небезпеку, яка може виникнути у процесі прийняття навіть простих рішень: у випадку, коли ми купуємо товари, користуємося послугами, оформлюємо кредити, страхуємо своє майно, хочемо започаткувати власний бізнес тощо.
     У конкурсі брало участь 14 учнів нашого класу. Переможців поки що у нас немає, тобто є над чим всім працювати. Всі учасники отримали сертифікати, а результати конкурсу відображає цей інтерактивний плакат !!!

середу, 26 грудня 2018 р.

Сьогодні на урок.

Як писати есе.

Есе (від франц. essai – спроба, проба, нарис) – прозаїчне висловлювання невеликого об’єму і вільної композиції, що виражає індивідуальні враження і міркування з конкретного приводу або питання і свідомо не претендує на вичерпну відповідь.
Пам’ятайте! Обираючи жанр есе, ви можете дозволити собі бути суб’єктивними, зосередитися на частковому, а не на головному, висловлювати спірні міркування, наводячи мінімум доказів, але, з іншого боку, саме це може бути і небезпечним – уявна легкість — пиши собі, як бажаєш. Але зовсім не факт, що ваш твір вийде оригінальним та цікавим.
Прийомів для написання успішного есе існує багато. Ось деякі з них.
 Ефектний початок – вступ, дуже важливий елемент твору. Читач визначає для себе, чи варто йому читати ваше есе. Для початку есе існує кілька підходів.
1. Стандартний (найпоширеніший). Необхідно відповісти на шість запитань: хто, що, коли, де, чому і як. Відповіді на ці запитання дадуть змогу читачеві зрозуміти, чого йому очікувати.

2. Несподіваний – це може бути що завгодно, але читач повинен бути здивований або шокований.
3. Дієвий — зображення самого процесу, а причини й наслідки випливуть далі. Цей підхід зручний для коротких есе.
4. Авторитарний – пропонує інформацію в наказовому тоні, щоб створити враження упевненості автора тільки в собі.
5. Інформативний — читач одразу отримує інформацію про те, що буде далі у творі.
6. Цитатний – вдало підібрана цитата одразу привертає увагу читача (не рекомендується використовувати прислів’я і кліше — це банально).
7. Діалоговий – з одного боку, такий початок стимулює читача як учасника діалогу, з іншого, – це може бути просто потік думок з риторичними запитаннями.
• Хронологія есе – послідовність подій (але не зациклюйтесь на часі ~ есе може вийти нудним). Просто згадуйте час. Не намагайтесь у дрібницях описувати все, що відбувалося в певний період.
• Оповідання — дія або історія, що триває до самого кінця есе, в якій підкреслюються якості, можливості або знання, пов’язані з темою вашого есе.
• Опис – характерною рисою такого есе є яскрава образність твору, що підтверджується багатою мовою, і цікаві деталі, які залишають читача довгий час під враженням.
• Порівняння – в основному цей прийом використовується щодо питання, за яким потрібно описати, наприклад, досвід або невдачу.
• Фінальні компоненти – останні абзаци (абзац) мають завершувати вашу думку і залишити в пам’яті читача яскравий слід.

пʼятницю, 21 грудня 2018 р.

На хвилі творчості...

     Минуло довгоочікуване дітьми свято Миколая... В нашу школу воно принесло традиційний конкурс-виставку "Замість ялинки - букет!"Здавалось би, що здивувати чимось неймовірним на цій виставці вже неможливо... А проте 10 класові це вдалось !!!
Ми здобули I місце !!! "Найкреативніша новорічна композиція" !!!
     Творчу студію цього разу очолила Кураш Діана !!! Разом зі своїми помічниками вона створила чудову композицію, а разом з нею і гарний новорічний настрій !!!
     Діти, ви - супер !!!
     

понеділок, 17 грудня 2018 р.

На хвилі творчості...

       Все менше і менше днів залишається до свята Нового року !!! Кожен з нас іде до нього зі своїми сподіваннями, здобутками, мріями...В калейдоскопі буденних справ 10-го класу -
прикрашання класних дверей до Нового року. Справа не така вже й недосяжна, а проте вимагає і часу , і фантазії, і спритності. 
       Цього разу творчий проект "Сніговик-козак" очолив і втілив у життя Чарута Юрій, який, створивши ескіз в максимально короткий срок, і, заручившись підтримкою дівчат (Сазонової Лізи, Безсмольної Дарини, Ємельянової Ірини та Сторчак Світлани), динамічно та лаконічно презентував на суд жителів нашої шкільної братії !!!
        Всім нам такого ж натхнення у підготовці до зустрічі Нового року !!!



вівторок, 11 грудня 2018 р.

Сьогодні на урок.

1. Відео: Г.Гейне, 5 кл..                                                                                                      
 /ілюстративний додаток до підручника 5 кл. Ніколенко О.М./


неділю, 9 грудня 2018 р.

Вебінар Олександра Каєнка: післяслово.

     Тиждень назад мала нагоду переглянути вебінар Олександра Каєнка "«Командні інтелектуальні ігри як перспективна складова освітнього простору» (01.12.18р.).
Цього вчителя, як новатора, творчу особистість, знаю ще з 90-их років.
     Хотілося під новим кутом подивитися на ігрову діяльність в контексті сучасного освітнього простору. В свій час я теж досить активно використовувала ігрові форми роботи (брейн-ринг, "Неперевершена сімка" ) на підсумкових уроках та в позакласній роботі. Багато дізналась нового про клони брейн-рингу та гри"Що? Де? Коли?", але найбільше мене зацікавив алгоритм побудови запитань та зразки самих запитань.
     Вебінар сподобався, почула багато корисної інформації, приємно було слухати Олександра Каєнка. За ці роки він не втратив  своєї щирості, легкості, ненав'язливої інтелігентності !!!

неділю, 2 грудня 2018 р.

На хвилі творчості...

     Субота  1-го грудня для 10-го класу виявилась справжньою творчою лабораторією...  Ініціативна група, яка втілювала в життя творчий проект "Оберіг "Підкова"", сформувалась в п'ятницю за принципом, хто ближче живе: Мірошніченко Денис, Воєнний Віталій, Гливук Віталій, Ємельянова Ірина та Кураш Діана.
     Три години, які провели ми разом у творчій співпраці, пролетіли швидко. Кожен спробував себе на різних етапах : робота з паперовим шаблоном на тканині, вирізування деталей композиції з тканини, закріплення контуру деталі з тканини за допомогою свічки, формування квітки шляхом зшивання окремих деталей та прикрашання бісером. Особливими елементами "Оберегу "Підкова"" стали квасоля, голівки маку та колоски пшениці і жита. Квасоля - символ добробуту, мак - символ здійснення бажань, колоски - символ врожаю, життя. А сама підкова - символ щастя.
     А ось і наш творчий проект "Оберіг "Підкова"".