Гортаючи сторінки 7- Б класу ...

Вебінар Вікторії Туряниці: післяслово.

     Лише вчора мала можливість переглянути вебінар Вікторії Туряниці "Нова програма для 10 класу: сучасна література в юнацькому читанні", який відбувся 18 квітня.
Вебінар дуже сподобався. Увага акцентувалась на двох творах: повісті Н. Ґеймана "Кораліна" та повісті Й. Яґелло "Кава з кардамоном". 
     Найбільше мені імпонувала надзвичайна інтелігентність автора, яка проявлялась в усьому: в манері спілкування, в способі подачі матеріалу. Вчитель щиро, просто ділилась своїми напрацюваннями, своїм баченням у прочитанні художніх творів. А ще імпонує те, що Вікторія Туряниця, крім всього, ще й директор школи, не зважаючи на посаду і обов'язки, знаходить час для заглиблення в літературу, для пошуків нових форм і методів прочитання художнього твору.
     Саме такий директор повинен очолювати зараз кожну школу !!! І саме за таких умов можлива реалізація потреб і вимог НУШ.

Вебінар "НОВА ПРОГРАМА ДЛЯ 10 КЛАСУ: СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ".

Кожен вчитель бажає дізнатися, як вивчати нововведені твори Ніла Ґеймана «Кораліна» та Йоанни Яґелло «Кава з кардамоном» у 10 класі. Розкрити цю тему допоможе вебінар "НОВА ПРОГРАМА ДЛЯ 10 КЛАСУ: СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ", який відбудеться 18 квітня о 19.00. Запрошую взяти в ньому участь. Для цього не потрібно нікуди їхати! Дивіться вебінар у комфортній домашній атмосфері із філіжанкою ароматної кави. Спілкуйтеся у чаті із чарівною ведучою та колегами з усіх куточків України! Обмінюйтесь думками та досвідом! На зустріч Вас запрошує вчитель-методист Свалявської гімназії Вікторія Туряниця (лауреат Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2014», співавтор підручників із зарубіжної літератури для 8-9 класів) Усі учасники отримають СЕРТИФІКАТ ТА  ВІДЕОЗАПИС ВЕБІНАРУ!

Методика розвитку критичного мислення.

14 квітня, Львів : тренінг учителям основної і старшої школи " Методика розвитку критичного мислення учнів. Частина 1".

ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ:
Блок 1. Що таке критичне мислення: розуміння цього дозволить вам по-новому подивитися на можливості уроку, спрямовувати навчання саме на розвиток мислення вищого рівня.

Блок 2. Особливості організації навчання з використанням методів критичного мислення (КМ): завдяки цим навичкам ви зможете будувати ефективну взаємодію з учнями і зробите навчання надихаючим і продуктивним.

Блок 3. Структура уроку з розвитку критичного мислення: ви побачите взаємозв’язок частин уроку та визначите їхні завдання й отримаєте власний досвід участі у такому уроці.

Блок 4. Запитання як інструмент розвитку критичного мислення: типи, види і методика застосувань запитань на уроках з розвитку КМ.

Блок 5. Методи критичного опрацювання інформації: методи роботи з текстами, методи систематизації інформації з допомогою графічних організаторів.

Актуальне інтерв'ю.

      Сьогодні я буду в ролі кореспондента на власному блозі. Не зовсім звично, але на часі.
До розмови я запросила свою колегу, вчителя зарубіжної літератури, російської мови та літератури Долгашову Кямалу Ібрагімівну.
      Кямала Ібрагімівна є переможницею міського конкурсу "Молодий учитель 2018", вона брала участь  і в обласному конкурсі, який тривав з 28.03.18р. по 30.03.18р. та проходив у м. Київ. Вона з радістю погодилась поділитись своїми враженнями.

• Кямало, з яким настроєм поїхала на конкурс?
• З бажанням дізнатись багато нового, із сподіванням на вдалий виступ.
• Які в тебе  враження від конкурсу?
• Враження позитивні, кожен з учасників показав гідний професійний рівень, презентації конкурсантів вказували на клопітку роботу кожного.
• Що було найскладнішим під час конкурсу?
• Найскладнішим мені було презентувати себе, як вчителя, хвилювалась, щоб гідно себе подати, показати свою компетентність.
• Чи покладалась на свою інтуїцію під час конкурсу?
• Так, в повній мірі, особливо це стосувалось моїх творчих робіт.
• Яка атмосфера переважала на конкурсі?
• Атмосфера була дещо напружена, але в той же час відчувалось багато позитиву, підтримки.
• Чи знайшла собі друзів, з якими будеш підтримувати зв'язок після конкурсу?
• Найбільше зблизилась з Романом Падалицею, учителем математики та фізики, переможцем конкурсу, "Містером Освітянином" з Іваново, Катериною Романчою, учителем інформатики з Григорівки та Тетяною Трикашовою, учителем початкових класів з Павлиша.
• Які почуття переповнювали після конкурсу?
• Радість, оптимізм, позитив, впевнений погляд у майбутнє.
• Чи потрібні подібні конкурси сьогодні, коли ми стоїмо на порозі НУШ?
• Потрібні, щоб надихати молодих вчителів "серце віддавати дітям".
• Чи допоміг тобі конкурс у становленні тебе, як вчителя?
• Допоміг психологічно відчути себе впевнено, відкрив нові можливості для професійного росту.
• Що ти хочеш побажати майбутнім конкурсантам?
• Конкурс допомагає відкрити щось нове, реалізувати себе; не потрібно боятись.
• Які враження справив на тебе Київ? Що найбільше запам'яталось?
• Найяскравіші враження пов'язані з екскурсією "Містичний Київ з Ладою Лузіною".
• Дякую, Кямало, за відверту розмову !!! Бажаю наснаги, творчості, терпіння та професійних злетів !!! Хай здійсняться всі сподівання !!!